Le morceau allons enfants de la canaille.

Je n'en dis pas plus nous allons expliquer en cours.

Another brick in the wall de pink floyd

Tirée de l'album concept "the wall" qui raconte la vie de pink, une star du rock qui se remet en question, cette chanson montre une école qui elle, ne se remet pas en question. Ce que veut dire Pink Floyd ici, c'est que l'école devrait éduquer les élèves à la liberté, à la créativité, au développement de leur esprit critique et de leur personnalité mais au lieu de ça elle les formate , les lisse (comme leurs visages), les broie ... le résultat n'est pas positif puisque les élèves réagissent au trop plein de pression en détruisant tout mais sans créer d'autres solutions.

Un extrait du live à pompei dont nous avons parlé. Il y a des liens pour regarder les autres parties.

Et un concert à Venise en 1982. Vous comprendrez mieux le mots "grandiose" que nous avons utilisé en cours...

Voici quelques morceaux d'artistes présents à Woodstock pour mieux comprendre le phénomène.

 "Hey joe" de Jimi hendrix                             "With a little help of my friends" de Joe Cocker

"See me, Feel me" du groupe the who          "freedom" de Richie Havens

"Evil ways" de Santana                               "Soul Sacrifice" de Santana

 Un extrait du concert de Janis Joplin

Voici une interprétation très différente de l'hymne américain. Ici Jimi Hendrix "massacre" la mélodie pour montrer son désaccord avec l'investissement des Etats-Unis dans la guerre du Vietnam. 

La fonction de la musique peut donc changer suivant le contexte et l'interprétation.

Un exemple de musique qui occupe une fonction particulière: l'hymne

Voici une interprétation de l'hymne américain par Withney Houston lors d'un superball.

Nous avons vu que grace à l'orchestration (utilisation des différentes familles de l'orchestre) et à l'interprétation, cette hymne dégageait des émotions intenses qui fédérait les citoyens américains.