Télécharger la fiche 2 A l'écoute de cette chanson nous avons remarqué qu'elle n'avait pas de refrain. C'est en fait un enchaînement de plusieurs strophes quasiment identiques. L'accompagnement évolue (entrée de choeurs, de contrechant au violoncelle)...
Lire la suiteTélécharger la fiche 1 Lors de cette séance nous avons remarqué que la forme rondo est en fait construite en couplet/refrain: une mélodie qui se répète et d'autres qui viennent s'intercâler entre. L'ouverture de l'opéra Carmen est un exemple de cette...
Lire la suiteTélécharger la fiche 2 Rappel I: Nous avons revu ensemble le vocabulaire adapté à la description de la musique La nuance pour parler du volume, de l'intensité, de la puissance du son. Du plus doux au plus fort: Pianissimo, piano, mezzo forte, forte, fortissimo...
Lire la suiteTélécharger la fiche 2 Nous avons expliqué qu'un son est composé de 4 paramètres: - La nuance: faible, moyen, fort - La hauteur: grave, médium ou aigu - la durée: court ou plus ou moins long - le timbre: la sonorité de la voix ou de l'instrument En cours...
Lire la suiteTélécharger la fiche 1 EXTRAITS ECOUTES EN COURS Nous devions qualifier l'atmosphère générale des morceaux suivants. Voici quelques propositions qui sont le plus souvent ressorties de vos commentaires: 1°) Et l'on y peut rien (J.J Goldman) 2°) Lacrymosa...
Lire la suiteTélécharger la fiche 1 EXTRAITS ECOUTES EN COURS Nous devions qualifier l'atmosphère générale des morceaux suivants. Voici quelques propositions qui sont le plus souvent ressorties de vos commentaires: 1°) Et l'on y peut rien (J.J Goldman) 2°) Lacrymosa...
Lire la suitePour les professeurs d'éducation musicale: les extraits proposés en écoute sur ce site sont font l'objet d'écoutes détaillées en cours. Ces cours sont un mélange de séquences empruntées à d'autres professeurs puis adaptées, et de création personnelle...
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